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“抓青年就是抓未来。”在多方调研并多次商议后,局里决定成立华容县教育体育局青年教师培养工作领导小组,龚成明担任组长,其他局领导任副组长,人事股、教师工作股、基教股等多部门参与。

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(作者单位系复旦大学附属中学)

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“作为校长,只有我们的心头是灿烂的,才能把阳光洒向每一名学生。用阳光之心,育阳光之人,用心灵温暖心灵。”赵玲用自己30年的教坛岁月,践行了这句话的真谛。她就像一束阳光,温暖了学生的心,照亮了教师的发展之路,更让区域教育发展熠熠生辉。

此次沙龙由首都教育政策与法律研究院、北京教育法治研究基地首都师范大学基地、首都师范大学家庭教育研究中心联合举办。来自首都师范大学、北京师范大学、中南财经政法大学、中国教育科学院、中国青少年研究中心等的专家、学生参加了会议。

“三区三州”教师队伍建设需要依托扶贫协作、对口支援、结对帮扶等渠道,组织优质学校结对、挂职培训、校长交流、专家送培送教、教师支教等帮扶活动,促进观念互通、思路互动、技术互学、作风互鉴,促进“三区三州”教师专业发展。

当日,安徽省合肥市包河区义城街道团工委开展夏季学生安全教育活动,邀请蓝天救援队的专业人员走进合肥四中,向学生们传授防踩踏、防溺水等安全急救技能,提高他们的安全意识和自救能力。

不舍,是因为你们是我在学校招收的第三届学生。你们刚入校时可爱的样子,依然历历在目。所谓学校,是因为有了学生,才成其为校。如果没有你们,一中只是几栋空楼。因为有了你们,一中才是一中。你们的进步,促进了一中的发展;你们的成长,也成就了一中。作为与你们朝夕相处了3年的校长,我心中有太多的牵挂,既期望你们健康地成长,也期盼你们拥有美好的未来。

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在吕玉刚看来,重点是制定好三个评价标准,它们切实解决好、回答好了什么是教育强县、什么是好学校、什么是全面发展的学生。“县域义务教育质量评价标准明确要求,党政有关负责人严禁给学校下达升学指标,或者片面以升学率来评价学校和教师,这是对县级政府和领导干部提出的明确要求和评价导向。”

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所谓名校长工作室,旨在发挥名校长的辐射作用,培养出更多的名校长,这首先便需要对“名校长”有更深刻、清晰的认识。

再进一步,儿童要寻找现象背后的原因:那些容易被晒死或者还精神的植物有什么特点?为什么怕或者不怕太阳暴晒?

20世纪初,法国人让·珀蒂让有了组织“大学奥林匹克运动会”的想法。在与他的同胞、“奥运之父”顾拜旦商议后,他决定在这一运动会中不使用“奥林匹克”的字眼。1919年,在让·珀蒂让的努力下,最早的世界大学生运动组织——世界学生联合会(CIE)在法国的斯特拉斯堡成立,他也当选该组织的第一任主席。

随着社会的飞速发展,教育也日新月异地发生着变化。几十年后的我也从事了老师这个神圣的职业,也希望自己能像当年的老师一样把满腔热血和知识传递给孩子们。教学手段丰富多彩,电脑、手机、多媒体应有尽有,教学方法更是变化多样。进入职场,我需要深入思考教育。东汉经学家许慎认为,“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也”。教育家叶圣陶说:“教育是什么?单方面讲,就一句话,就是养成良好的习惯。”鲁迅先生说:“教育就是立人。”还有人说,教育的最高境界是爱。我认为,除了爱,还要有理解。苏霍姆林斯基说,了解人,这是独特的一种人的智慧,这是学校课程表上所没有列入的一门课。的确,只有理解了,爱才能自觉、深入、长久,教育的幸福才会到来。教育的幸福应该是老师快乐、学生快乐。我认为老师的快乐非常重要,只有老师真正快乐了,才能给学生带来快乐。

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教师是专业成长的自主学习者。未来,主动、探究式、项目化的学习方式将越来越多。促进学生学习方式向交互性、情境性、连续性转变,促进学生主动、深度与跨界学习,让学生在积极体验中学习知识、养成个性、培养能力将成为教师专业发展的一个核心导向。为了能够在瞬息万变的技术变革中成为优秀的教学工作者,教师就必须致力于成为专业成长的自主学习者。教师要能够充分了解学科发展的前沿,把握基于解决问题、创设情境所需要的跨学科知识的发展脉络与趋势,充分认识学生认知、情感与行为的发展状况并积极应对学生学习的需求与挑战。同时,能够及时总结反思自身的教学专业发展状况,在教学实践中实现教学内容、方法与信息技术、教学策略的有机结合,持续激发学生的学习兴趣,在学生的成长中实现专业成长。

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“今后,我们将进一步落实责任、加强监督,强化安全教育、强化制度执行、强化过程管理,确保各项工作落地落细落实,努力把全市学校食堂管理提高到一个新水平,让学校食堂真正为师生服务,让家长放心,让人民群众满意。”朱先亮说。

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最后,祝愿大家都能考出优异的成绩,走向更美好的明天。

那时候,老家的女孩子大多连小学都没念完就回家务农了,我却有幸成为考出去的第二个女孩子。母亲说:“你念吧,念到啥时候妈都供你,妈有钱!”每次向母亲要钱,她都很爽快,只有一次,学校要交50元钱,母亲呆呆地站了很久。她开始翻箱倒柜,最后递给我5张簇新的10元纸币。后来我才知道,那是母亲多年前攒的旧版纸币,一直珍藏着舍不得用。无论家里多缺钱,母亲都不曾打过这钱的主意,可是为了我……看来家里当时实在是没钱了。

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调查显示,学生近视虽然有遗传因素,但绝大部分是后天因素使然,其主要影响因素是不良的用眼行为和环境,不良光线、阅读姿势不正确、过早近距离高强度用眼都是诱发近视的原因。

为了让毽子课程“活”而不“乱”,除了体育课之外,学校还特意安排了课外活动课。每周一、周三下午的社团活动时间,校园的每个角落都可以看到孩子们踢毽子的热闹场面。为了提高课程质量,学校专门挑选有经验的教师对全体师生进行培训;还走访了社区,寻找踢毽子高手,邀请他们到校对学生进行踢毽子技术培训。学校编排了踢毽子八个基本动作:内踢、直踢、外踢、膝击、叉踢、背踢、倒勾、踹毽,还结合不同年级的学生特点编排了毽子课程的具体内容。

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从官家房子搬出后,苏轼把身上仅有的一点钱拿出来,搭了一个简陋的房子。苏轼所到之处,太守亲近他,书生亲近他,和尚亲近他,道士亲近他,就连那些大字不识的穷人也亲近他。儋州的老百姓听说苏轼要盖房子,纷纷伸出援助之手,有钱的出钱,有物的出物,没钱没物的就出力气。

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而在另外一边的语文课堂上,刘险峰老师为学生们解读关于雨的经典诗词作品,让孩子们品味古诗词中情景交融的意境美,引导学生步入诗的意境,“雨是相同的雨,但诗人们则是通过不同的视野和角度去描写它的……”

为了改变现状,教师应当采取以下策略,在平等互动的评价中发挥“语用教学的实效性”。

澳大利亚FCS学校创始人、写作教师菲?贝里曼,在其主题演讲《诗歌写作扩展儿童的心灵》中指出,热情和勇气是写作课堂的基本要素,“如果要让儿童爱上文字,那就必须让孩子们感受到教师对于文字的热情和喜爱。孩子们会像情感的海绵,吸收教师对文字的热情和迷恋”。




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